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怎样做反思型父母
作者:[和衷小学心理咨询中心] 阅读数: 日期:[2016-10-26]

 首先,我们家长要有科学的教育观念。不是仅仅知道这些观念,而是真正认识其科学性,认识到新思想只有落到经过反思真正相信它的人手里,才能开花结果。比如,有人说:“好孩子是夸出来的”。真是这样吗?有人说:“给孩子点羞耻感”。这不是矛盾吗?所以,家长对一切说法,包括本系列24讲的内容,都要思考,不轻信。孩子上学干吗?答:学习知识;孩子怎样才能学习好?答:刻苦努力;怎么证明你刻苦努力?答:考试成绩名列前茅;学习成绩通知家长干吗?答:学得好就表扬,学得差就督促。孩子一受到批评就杀父母或自杀的毕竟是少数,更多的孩子是知耻而后勇,迎头赶上。如果一个孩子连自己的考试成绩都不敢正视,不能让父母知道,或者看了却扛不住,他能够算一个合格的孩子吗?如果不能让学生知道自己真实的学习状况,那我们用什么来建立孩子们作为健康人格中的羞耻感?如果孩子们学好学坏都一样,连起码的自尊心和羞耻感都丧失了,他能成为人才吗?成人都难了。

其次,要真正了解自己的孩子和孩子的需要。先理解您的孩子,才容易被孩子理解。如果您总想让孩子理解您,那么您就总会觉得孩子是不可理解的。

美国学者尼赫茨为了弄清孩子对自已的父母究竟有什么要求,调查了十万个孩子。他发现,其中有10条是孩子最需要的:

1)孩子在场时,父母不要吵架;

2)对每个孩子都要给予同样的爱;

3)父母之间互相谦让,相互谅解;

4)任何时候,父母都不要对孩子撒谎;

5)父母与孩子要保持亲密无间的关系;

6)孩子的朋友来做客时,父母要表示欢迎;

7)对孩子提出的问题,父母要尽量予以答复;

8)在孩子朋友面前,父母不要讲孩子的过错;

9)注意观察和表扬孩子真正的优点,不要过分强调孩子的缺点;

10)对孩子的爱要稳定,不要动不动就发脾气。

每个家庭的情况都不一样,家庭教育应重在结合自身的特点,采取不同的教育模式。《儿童权利公约》第29条规定,允许并尊重每个家庭采取有利于儿童个性、才智和身心能力健康成长的选择,只要这种选择是适合自己孩子情况,孩子乐于接受,于他、于整个社会无害有益的。

不管什么样的教育模式,只要教育出的孩子公认为好,家长子女本身满意,这种家庭教育再受个别人指责,也是站的住脚的。关键是不要被外界流言所干扰,一定要有勇气聪明地坚持下去。

最后,家长找到了并确实相信适合自己孩子的、科学的教育观念和方法,就坚持去做,会取得家庭教育的成功,孩子也绝对不会对家长的教育一言九鼎。

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